Concepciones de aprendizaje

¿Las concepciones de aprendizaje son convenientes con las competencias?,nos damos cuenta que las concepciones y sus leyes, al paso del tiempo se van modificando de acuerdo a los cambios que existen en la EMS pero tienen el mismo fin, se menciona la teoría del procesamiento de la información, hoy en estos días los alumnos cibernéticos del siglo XI, manejan la información de acuerdo a su medio donde se desenvuelven, teniendo la capacidad de almacenamiento de la información a corto y a largo plazo, para aplicarlos en su vida diaria y laboral, las competencias nos menciona el uso de las tecnologías. El aprendizaje por descubrimiento, por que el alumno aplica sus habilidades y conocimientos en los problemas que se presenten para dar soluciones satisfactorias, aprendiendo y razonando de ellos. Aprendizaje significativo, es importante para el alumno porque lo aplica en problemas reales obteniendo soluciones satisfactorias personales. Psicología cognitiva, porque el alumno debe ser motivado, para obtener esa confianza de participar, darse a entender, trabajar en equipo para desenvolverse en cualquier medio, si por parte del docente no existe este apoyo, puede causar daño al alumno en su desempeño laboral y cotidiano. Constructivismo, las competencias nos señalan que el alumno por el mismo desarrolle sus habilidades y aplique sus conocimientos en cualquier situación que se le presente, aprendiendo de los errores para mejorar su proceso de enseñanza.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Si fuera trivial para que existieran definiciones, leyes, teorías, etc., de la educación por diferentes autores, si fuera trivial se reflejaría en el desempeño del estudiante en el área laboral, no cumpliría los requisitos que demandan las empresas, los contenidos de las materias no estarían enfocados al mundo laboral. Con el tiempo la enseñanza se va mejorando o mejor dicho esta en mejora continua en estructura, capacitación de docentes, personal administrativo, directores, y en los procesos administrativos, estos cambios va enfocados a los cambios tecnológicos y sociales, un ejemplo están las competencias que abarca el conocimiento, habilidades, destrezas, que debe de obtener el alumno, así como el docente en el área que se desempeña, nos damos cuenta que el aprendizaje se vuelve cada día mas exigente a este mundo globalizado.

El entorno

En esta actividad realizada sobre las problemáticas y las situaciones susceptibles del entorno de la escuela y la comunidad, obtuvimos información que al ir analizando nos damos cuenta de los problemas que nuestros estudiantes se enfrentan, y a veces nosotros como maestros formadores de la RIEMS nos volvemos exigentes con nuestros alumnos en su comportamiento, forma de estudio, su actitud y aptitud, y la verdad desconocemos a fondo el porque este comportamiento del alumno, ahora entiendo mas el papel de tutor, el compromiso y apoyo que tenemos con nuestros alumnos, la importancia de la oficina y el compromiso que tienen quien integra la oficina construyeT, y el compromiso como docentes del apoyo a esta oficina.
Con esta actividad nos da un panorama mas amplio de nuestros estudiantes en cuanto a su medio en donde se desenvuelven y conocer las capacidades de ellos, y como docentes tenemos que aplicar las competencias de acuerdo a los recursos de empleo que existen en la comunidad y a su alrededor. Realizar proyectos con los alumnos enfocados a problemas del entorno para mejorar la situación económica, el deterioro ambiental, la inseguridad, y el crecimiento personal de los individuos, cambiar las ideas arraigadas de los procesos de producción de las comunidades, si hoy en día contamos con estudiantes que cuentan con la capacitación y habilidades del uso de la tecnología que pueden aplicarla en los proceso de producción y servicios en sus entornos de vida y laboral. En estos días el crecimiento industrial y de servicio va creciendo a pasos gigantescos que si nuestros alumnos no cuentan con el apoyo en su formación y la capacitación laboral, son rechazados en el ámbito laboral y trae como consecuencia a nuestros alumnos egresados que se van al extranjero a realizar labores del campo o de servicios y nos preguntamos ¿para que estudio?
En el plantel la mayoría de los estudiantes viven alrededor del municipio de Huamantla y sus padres son campesinos y obreros, los padres mandan a estudiar a sus hijos para que se superen y laboren en el sector industrial no como obreros sino como técnicos, y mejoren su calidad de vida. A esta edad del alumno y su situación económica que es precaria, están desorientados en al importancia de terminar sus estudios y están porque están en la escuela, si como docentes no nos comprometemos en la orientación, motivación, a formales un sueño, una ilusión, de poder cambiar sus vidas de nuestros alumnos. ¿Qué somos?

MIS TRABAJOS

LOS SABERES DE MIS ALUMNOS
Antes que nada con la encuesta que se realizo nos damos cuenta que la mayoría de los alumnos utilizan el Internet para información personal o sea para diversión o juego, y muy pocos alumnos utilizan el Internet para enriquecer su cultura personal, y sabemos que dominar al 100% el uso de esta tecnología, pero no tienen la conciencia o no están capacitados para aprovecharla.
Es nuestra responsabilidad de orientar a los alumnos en el uso del Internet, y capacitarnos como docentes para dominar esta tecnología, porque tenemos en nuestras manos adolescentes que van creciendo en todos los aspectos, y si los guiamos con un mínimo de error en su formación, se vera reflejado en su personalidad

ESTRATEGIA
Tener aulas virtuales
Realizar trabajos de investigación enfocados a los temas de las materias que cursan
Realizar directorios de buscadores
Realizar resúmenes de lo investigado
Dejar temas a investigar por Internet sugeridos por los alumnos
Realizar mesas redondas o debates de las investigaciones
Realizar las wueb Quest con los alumnos

QUIEN ENSEÑA A QUIEN
Alumnos que dominen el uso del Internet, enseñaran a los alumnos que menos dominen el Internet, en toda su extensión,

DONDE
Este proyecto se llevara en las instalaciones del plantel, para no perjudicar horarios de clases, se realizaran equipos de 25 alumnos, por ejemplo si la materia es de 4 horas por semana se tomara una hora para realizar esta actividad y la mitad del grupo se quedara en clases y los alumnos que dominan el Internet acompañaran a los grupos teniendo la función de asesores,


MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
Es cierto que al ser docentes aprendemos en el camino bajo el error y el ensayo, porque en el desarrollo de nuestra profesión no existe un capitulo que nos de las técnicas para ser maestro y como lo mencione tengo experiencia laboral, y con esta experiencia no me hace ser un buen maestro y conforme va pasando el tiempo voy reconociendo mis deficiencias al estar frente a grupos, y a veces lo demuestro a los alumnos. Y esto ocasiona a no controlar al grupo y vivir una inseguridad en cada clase.

Ahora entiendo porque la escuela es mi segunda casa, a un principio me costaba trabajo adaptarme a la docencia, y en el salón de clases comparto con los alumnos; sorpresas, felicidad, tristeza, secretos, etc. Pero lo más importante como lo menciona el autor, es trasmitir lo que queremos enseñar a que tome el alumno esa inquietud de razonar, interpretar, investigar, y como docentes buscar nuevas técnicas de enseñanza para no caer en el aburrimiento, y no es trasmitir únicamente las experiencias laborales.

Cuando iniciamos como docentes llevamos un estereotipo de nuestros maestros y cuando lo llevamos a la realidad no funciona, porque el proceso de enseñanza – aprendizaje ha cambiado no se enfoca únicamente al contenido ahora toma en cuenta al alumno.

La comunicación es un factor importante en el desarrollo de la clase, y también para acercarse al alumno y compartir su música, diversiones y vocabulario, y como menciona el autor saber aplicar los distintos tonos de voz, interpretar las señales gestuales del alumno, porque si utilizamos mal o incorrectas estas, no tendré un dominio de la clase y al alumno se le hará pesada la clase y sin interés, y el alumno no me verán como un amigo.

La disciplina no se tiene siendo un maestro enojòn, mal carácter, no sonreír, hay que tomar el papel de moderador y bajarse al nivel del alumno en la comunicación; y que no por ello voy a perder la autoridad.

Con el error y ensayo en mi formación docente lo mas importante es reconocer mis errores y aprenden de ellos, para mejorar en mi desempeño como docente, y una satisfacción es ver a los alumnos terminar su carrera técnica, ver al alumno como ser humano no como máquina o producto terminado, ser mas humanista, como lo menciona el autor, vivir con pasión cada clase con nuestros alumnos.

MI AVENTURA DE SER MAESTRO
Hola compañeros mi profesión es Ingeniero Industrial soy egresado del tecnológico de Orizaba Veracruz trabaje en la Cervecería Moctezuma, en la ensambladora de autos W.V., me invitaron a trabajar a Lázaro Cárdenas Michoacán a la Siderúrgica Sicarza., y no entre a la industria porque un amigo de generación me invita a trabajar al CBTis y al tecnológico de Michoacán así fue como inicie a elaborar en la docencia, tengo 9 años laborando en la docencia.
A un principio me costo trabajo adaptarme a la docencia, pero fui viendo lo padre que es trabajar con jóvenes y a esta edad que están en la rebeldía, al estar en contacto con ellos te inyectan juventud, estoy al día con la música, sus caricaturas favoritas su vocabulario y esto me sirve para entender a los jóvenes en sus problemas cotidianos, y no ser nada mas el maestro sino un amigo y me siento orgulloso de ser maestro porque con mi experiencia laboral les dos consejos el porque es importante estudiar para enfrentarse a la vida sin temor y me siento parte de su formación del alumno, una de las satisfacciones es ver al alumno estudiar una licenciatura y encontrármelos y se acuerde de su maestro que los regañaba, daba consejos, bromeaba con ellos y cuando ya son profesionistas o técnicos y están laborando en X dependencia..
No estoy de acuerdo como docente cuando un alumno deja de estudiar por X motivo y no poder hacer nada para ayudar al alumno porque no esta en mis manos o no puede uno interferir por ciertas circunstancias.